Вводная страница » Архив выпусков » 44 выпуск » Жюри

Жюри

Профессиональное жюри состоит из учителей изобразительного искусства в основных художественных школах, в основных школах и из профессиональных художников. Число членов жюри не является прочно установленным, как правило жюри состоит из 13 - 25 членов. Большинство из них уже давно занимается работой с детьми и в то же время они стали членами жюри других конкурсов изобразительного искусства, чем предусматривается их общая ориентация в уровне воспитания детей в области изобразительного искусства в наших и зарубежных школах.

Заседание жюри 44-й МВХПД Лидице-2016 проходилo в 2 тура - с 24. 3. по 26. 3. 2016 (отбор работ) и с 31.3. по 2. 4. 2016 (окончательная оценка работ) в Лидицкой галерее в Лидице.

Cостав членов жюри 44. МВХПД Лидице 2016

Члены жюри из Чешской Республики

Йозеф Зедник
художник, Олешна, ЧР
1 и 2 тур

Яна Анделичова
педагог начальной художественной школы М. Подваловой, Прага 9 - Чаковице и начальной художественной школы, Прага 3 – Штитнего, ЧР
1 тур
Эва Бартошова
педагог начальной художественной школы Нове Мнесто под Смркем и Дом Распенава
1 тур
Ченек Главатый
директор начальной художественной школы, Мшено, ЧР
1 и 2 тур

Mартин Гомола
фотограф, Буштеград, ЧР
1 и 2 тур
Зузана Грубошова
директор начальной художественной школы М. Стибора, Оломоуц, ЧР
2 тур
Ивана Юнкова
директор начальной художественной школы, Ржевнице, ЧР
1 тур

Гана Юркова
директор частной художественной школы, Есеник, ЧР
1 тур
Эва Кунципалова
музейный педагог, Национальный педагогический музей и библиотека Я. А. Коменского, Прага
1 тур
Павел Райдл
педагог начальной художественной школы, Колин, ЧР
2 тур

Ивана Шварцова
педагог начальной художественной школы, Страконице, ЧР
1 тур
Ярослава Спевачкова
педагог художественной школы, Плзень – Ягелонска, Чешская республика
2 тур
Ленка Споустова
педагог начальной художественной школы Колин
1 тур

Мартина Сумцова
педагог начальной школы Седмикраска Рожнов под Радгоштем, ЧР
1 тур
Романа Штаерова
педагог начальной художественной школы, Плзень - Ягелонска, ЧР
1 и 2 тур
Роберт Вано
фотограф Прага
2 тур

Зузана Влчкова
педагог художественного воспитания, гимназия, Кладно, ЧР
1 и 2 тур
Алена Зупкова
педагог начальной художественной школы, Гай в Силезии, ЧР
1 и 2 тур

Заграничные члены жюри

Томаш Кривый
педагог изобразительного искусства Поважска Быстрица, Словакия
2 тур
Ирис Лау
основател фонда поддержки талантливых молодых художников, Гонг Конг, Китай
2 тур
Генри Лау
основател фонда поддержки талантливых молодых художников, Гонг Конг, Китай
2 тур

Илзе Римицане художественный руководитель Центра детства и молодежи, Даугмале, Рига, Латвия
2 тур
Дебра Сиклер-Войт
профессор изобразительного искусства, Middle Tennessee State University Мурфризборо, Тенеси, США
2 тур

Сообщение с заседания профессионального жюри состоявшегося 24 – 26 марта и 31 марта – 2 апреля 2016 - – оценка 44-й МВХПД Лидице 2016 г.

Cостав членов жюри 44. МВХПД Лидице 2016

Председатель жюри:

Йозеф Зедник – художник, Олешна (1 и 2 туры)

Члены жюри:

Яна Анделичова – педагог начальной художественной школы М. Подваловой, Прага 9 - Чаковице и начальной художественной школы, Прага 3 – Штитнего, ЧР (1 тур)
Эва Бартошова - педагог начальной художественной школы Нове Мнесто под Смркем и Дом Распенава (1 тур)
Ченек Главатый - директор начальной художественной школы, Мшено, ЧР (1 и 2 туры)
Мартин Гомола – фотограф Буштеград (1 и 2 туры)
Зузана Грубошова – директор начальной художественной школы М. Стибора, Оломоуц, ЧР ( 2 тур)
Ивана Юнкова – директор начальной художественной школы, Ржевнице, ЧР (1 тур)
Гана Юркова - директор частной художественной школы, Есеник, ЧР (1 тур)
Эва Кунципалова – музейный педагог, Национальный педагогический музей и библиотека Я. А. Коменского, Прага (1 тур)
Павел Райдл – педагог начальной художественной школы Колин (2 тур)
Ивана Шварцова – педагог начальной художественной школы, Страконице, ЧР (1 тур)
Ярослава Спевачкова – педагог начальной художественной школы, Плзень – Ягелонска, ЧР (2 тур)
Ленка Споустова - педагог начальной художественной школы Колин (1 тур)
Романа Штайерова – педагог начальной художественной школы Плзень, Ягелонска (1 и 2 туры)
Мартина Сумцова - педагог начальной школы Седмикраска Рожнов под Радгоштем (1 тур)
Роберт Вано - фотограф Прага (2 тур)
Зюзана Влчкова - педагог изобразительного искусства, гимназия, Кладно, ЧР (1 и 2 туры)
Алена Зупкова – педагог начальной художественной школы, Гай в Силезии, ЧР (1 и 2 туры)

Заграничные члены жюри:

Томаш Кривый - педагог изобразительного искусства Поважска Быстрица, Словакия (1 тур)
Генри и Ирис Лау - основатели фонда поддержки талантливых молодых художников, Гонг Конг, Китай (2 тур)
Илзе Римицане - художественный руководитель Центра детства и молодежи, Даугмале, Рига, Латвия (2 тур)
Дебра Сиклер-Войт – профессор изобразительного искусства, Middle Tennessee State University Мурфризборо, Тенеси, США (2 тур)

В этом году, который был в честь семидесятого юбилея возникновения организации UNESCO и её главного приоритета – развития образования каждого человека – посвящён теме ШКОЛА? ОБРАЗОВАНИЕ, было 18 074 участников из 77 стран света. Количество участников было по сравнению с прошлым годом ниже, а количество стран – наоборот выше. Интересно, что количество участвовавших школ не был намного ниже по сравнению с прошлым годом, из чего следует, что многие школы принимают участие, но посылает на конкурс меньше работ. Этот факт можно объяснить как тщательным выбором педагога, который посылает только лучшие работы, так и опасением высокой стоимости пересылки прежде всего из-за границы. Как показывает анкетирование, которое мы послали школам, успешным в прошлом, которые в этом году не приняли участие, в более чем половине чешских школ причиной неучастия был уход или занятость педагога, который занимался выставкой, в меньшем количестве случаев главной причиной была нехватка времени на создание работы, пересечение с другими художественными конкурсами или низкое качество созданных работ, которые педагоги решили не посылать на конкурс. Напротив, заграничные школы в качестве главной причины обозначили тему конкурса, которая не заинтересовала ни детей, ни педагогов, в некоторых случаях это была высокая стоимость пересылки, отсутствие листов участника для всех детей и, не в последнюю очередь, и политическая ситуация в стране (Россия, Украина).

Жюри в этот раз опять заседала в двух равноценных турах, причем в первом туре было из зарегистрированных 18 000 работ выбрано 4 500, во втором туре из них выбрали почти 1 400 лучших, а в финале договорились о присвоении премий жюри – для иностранной и чешской школы. В этом году дети творили на тему «Школа и образование», которая была проста только на первый взгляд. В этом году как никогда было видно, какую важную роль в процессе детского творчества играет педагог, который умеет детей мотивировать и выбрать из предложенных субтем сперва не очень захватывающей темы вдохновляющий момент, предложить детям подходящую творческую технику и воодушевить их к интересному творчеству.

Главной идеей работ конкурса была, конечно, школьная среда, которую дети хорошо знают – школьные здания, дороги и дорожки в школу, педагоги и работники школы, тематические кабинеты и коллекции интересных образцов. Дети с радостью показали свои классы, провели нас по учебным часам, представили своих учительниц, одноклассников и друзей, приблизили активное движение на переменах, интересные школьные экскурсии и походы и неоднократно открыли свои портфели с перекусом. Особое внимание было уделено личности Я.А.Коменского, чьё лицо было почти в каждой коллекции чешских школ, но, к удивлению, и во многих заграничных. Если бы мы хотели сравнить, как дети из разных стран воспринимают тему школы, можно констатировать, что она вдохновила прежде всего детей из чешских школ (как было указано), а не заграничных участников. Чешские дети выражали менее поверхностно и в своих работах смогли показать и развить тему школы и жизни в ней, также как и наблюдения, мысли и идеи.

И в этом году в числе работ были неприемлимого размера, с неправильными означениями, или сделанные авторами старше, чем разрешают правила. В отличие от прошлых лет в целом повысился уровень отдельных коллекций, и было бы правильно похвалить всех педагогов, которые тщательно выбирали работы на конкурс и посылали лучшие. В этом году появилось и много графических работ, которые были очень хорошо выполнены не только технически, но и творчески. Жюри это объясняет и большим интересом педагогов к изучению графических техник.

Напротив, фотографий было, по сравнению с предыдущим годом, намного меньше и идеи были менее интересные. Возможно это объясняется тем, что тема этого года была для молодых фотографов менее вдохновляющая и более сложная для понимания, чем тема прошлого года – СВЕТ.

Общая оценка и награждение работ

Количество присланных работ в общем: 18 075

Количество участвующих / оцененных стран: 77 / 68

Количество участвующих / оцененных организаций: 1 483 / 448

Новые зарегистрированные школы: 429

Из поступивших работ в количестве 18 075 из 77 стран жюри присвоило 1 390 награждения из них - 212 медалей (147 индивидуальных, 3 за коллективную работу и 62 школам за коллекцию) для 68 стран.

Оценивание заграничных работ (кроме ЧР и СР)

Количество присланных из-за границы работ: 11 292 (10 397 рисунков, 442 фотографии, 77 керамических работ, 376 работ комбинированной техники)

Количество участвующих стран: 75 (кроме ЧР и СР)

Количество участвующих / оцененных организаций: 1 035 / 251

Новые зарегистрированные школы: 366

Оценка: Оцененным работам из-за границы было присвоено 539 награждений, из них 70 медалей (54 индивидуальные, 2 за коллективную работу и 14 школам за коллекции).

В этом году были зарегистрированы 11 292 работы детей из 75 стран (кроме ЧР и СР), что в общем меньше, чем в предыдущие годы и в прошлом году. В отличие от количества участников, географически соревнование расширяется – в этом году впервые присоединились 6 новых стран (Чили, Кипр, Люксембург, Палау, Сенегал, Таджикистан), а некоторые страны вернулись после перерыва (например, Бельгия, Канада, Марокко или Зимбабве).

Больше всего премий награждений в этом году получили дети из Белоруссии, Болгарии, Китая, Хорватии, Индии, Ирана, Латвии, Польши, России, Словении и Украины. Напротив, у некоторых стран в этом году было мало представителей, часто только одна школа с несколькими работами, что снизило шанс получить награждение для этой страны а жюри не дала возможность представить творческий уровень страны в комплексе (Аргентина, Египет, Эфиопия, Филиппины, Италия, Камбоджа, Косово, Лаос, Мальта, Норвегия, Палау, Австрия, Греция, Испания, Швеция, Швейцария, Таджикистан, Вьетнам, Зимбабве).

В целом, коллекции, присланные из-за рубежа, как и прошлом году, показывали поверхностность понимания и разработки темы. В работах преобладало изображение школьных классов, школьников за партами и в школьных дворах, учителей у доски. В нескольких работах дети реагируют на насилие в школе, например террористические атаки, которые в некоторых странах – актуальная действительность. Школа уже не то безопасное места, которым, по нашим представлениям, должна быть. При обсуждении качества работ и идей видно, что там, где нужен более глубокий взгляд на проблематику, иностранные школы часто беспомощны. В любом случае, к ним нельзя применять те же критерии, как и к чешским и словацким школам, часто нужно иметь в виду как отсутствие систематического художественного образования, так и недостаток материального и технического оборудования.

С точки зрения использованной техники в иностранных работах опять преобладает живопись, которая часто не слишком хорошо сделана и характеризуется использованием цвета только ради цвета. Напротив, появляются и очень красивые живописные работы, рисунки и прежде всего графика, количество и качество которой растет. Традиционно высокий уровень удерживает Болгария (прекрасные коллекции Fine Arts School Targoviště или Art Studia Prikazen Svjat Sofie), Китай (прекрасная коллекция работ из студии Simply Art Hongkong), Индия (Young Envoys International Hyderabad) и Латвия, чьи постоянные успехи поддерживаются отличным сотрудничеством с организаторами латвийского национального подсоревнования Лидице, с которого они за свой счёт привозят в Лидице выбранные работы и не только обеспечивают Латвии высокое количество награждений, но и обогащают выставку работами латышских детей, которые любят работать с керамикой, стеклом и текстилем и успешно это делают. Напротив, по работам из некоторых стран часто видно, что многие школы используют без учёта предложенной темы постоянно одни и те же художественные техники. Их неменяющийся подход к делу уменьшает возможность их успеха.

Приятно, что в этом году появились новые страны-участники. Видно, что главную роль всегда играет личный подход и энтузиазм индивидуальностей, идет ли речь о педагоге после или кураторе выставки. Прекрасный пример – непальские школы в Индии (Sun School из Каргиак, основанная чешским студентом), чье участие было возможно благодаря сотрудничеству с чешским детским садом Sunny Canadian в Есеницах, которая получила фотографии по электронной почте, распечатала за свой счёт и послала в Лидице. Социальный документ – фотографии из жизни школы, сделанные детьми, которые могли первый раз в жизни попробовать фотографировать - стоит того, чтобы его отметить. Подобная история случилась и с детьми центра Rustinga Island из Кении, который основал и которым руководит Centrum Narovinu, работники которого дали детям свои фотоаппараты, а фотографии их школы и жизни в ней распечатали и послали в Лидице, или участие детей из Сенегала, откуда картины привезли участники проекта Derbianus Conservation (организация для охраны антилопы дерби из Чешского Сельскохозяйственного Университета), которые детям дали инструменты для творчества. И многие другие работы в нашем конкурсе связаны с работой чешских педагогов и их постоянной духовной связи с Чешской Республикой – в этом году послали работы из своих школ соотечественники из Австралии, Люксембурга, Израиля и даже Палау.

Оценка работ из Чешской республики:

Количество присланных работ: : 5 050 (3 905 рисунков, 152 фотографии, 379 керамических работ, 614 работ комбинированной техники)

Количество участвующих организаций: 335 (36 детских садов, 98 начальных школ, 105 художественных школ, 29 специальных школ, 25 кружков и домов молодежи, 11 средних школ, 29 индивидуальных участников)

Количество награжденных организаций: 146 (13 детских садов, 23 начальные школы, 70 художественных школ, 14 специальных школ, 15 кружков и домов детского творчества, 6 средних школ, 4 участника)

Новые зарегистрированные школы: 50

Оценка: Чешские дети в этом году послали на выставку 5 050 работ, котором было присуждено 674 премий, из которых 110 медалей (69 индивидуальных, 1 за коллективную работу детей и 40 школам за коллекции работ).

Несмотря на то, что количество заграничных участников в этом году уменьшилось, о Чешской республике того сказать нельзя – в этом году их примерно столько же, как и в предыдущем. Приятно, что в этом году зарегистрировалось 50 новых школ.

В этом году будет правильно опять отметить работы детей из художественных школ (Дачице, Гай в Слезку, Градец над Моравици, частная мастерская Есеник, Колин, Крнов (Главная площадь), Мост (улица Москевска), Плзень (улица Ягеллонска и Терезии Брзковы), Оломоуц, Прага 9 (Просек, У Просецке школы и Чаковице Марие Подвалове), Постолопорты, Простейов, Страконице и Злин (основная художественная школа Морава и Злин Маленовице), в которых видно эрудированное руководство и последовательное влияние творческих педагогов. Но не только в художественных школах возникают красивые и качественные работы – в основных школах (Червене Пецки,11 начальная школа Мост, начальная школа Малеци, начальная школа Т.Г.Масарика Опава, начальная школа Водичкова Прага, Седмикраска Рожнов под Радгоштем), в кружках домов детей и молодёжи (творческая мастерская Винограды Прага 2, творческая мастерская Палетка Плзень), в специальных школах (начальная практическая школа Брно, улица Виденьска, начальная школа специализированная и практическая Ийглава, Centrum Arpid, Чешские Будейовице, Domov Raspenava) и в этом году, спустя время, и в средних школах (гимназии Фридлант и Крнов).

В отличие от прошлого года, в этом году в работах, посланных чешскими школами, прежде всего начальными художественными школами, не было неожиданностей. Традиционнно хорошие школы удержали свой уровень. Единственная школа, использовавшая менее стандартные материалы, для работы с которыми нужна специфическая технология, - художественная школа Мшено с обработкой стекла и кованных материалов. Эта школа традиционно более глубоко понимает в тему, чего часто не хватает другим школам.

Приятно было отметить и коллекцию малой графики художественной школы Злин, которая показывает что и в малом формате могут быть прекрасные работы, или коллекция графики художественной школы Прага 9 Просек и художественной школы Терезие Брзкове Плзень. Несмотря на эти прекрасные результаты необходимо констатировать, что хотя многие художественные педагоги известны в большинстве школ, которые приняли участие в выставке, приходили и неоднозначные работы, работы часто пренебрегающие темой, которые сделаны во время обучения и специально так названы, чтобы отвечать актуальной теме. Эта ситуация вызывает опасения в первую очередь в основных школах. Эта ситуация вызывает опасения в первую очередь когда речь идет о художественных школах.

Жюри апеллирует к уместности проведения отбора в школах и необходимость разумного предварительного отбора работ. В школах, где педагог работает один, рекомендуем сравнить уровень коллекции с архивом награждённых работ прошлых лет, которые качественно задокументированы на сайте МВХПД. Очевидно, что основная часть школ готовилась к выставке заранее и ответственно. Это видно по разнообразию и тем, и материалов. Многими школами были засланы коллекции, не содержащие 30 работ. Далее, жюри рекомендует школам по возможности уважать материалы, их использование, доводить работу до конца и даже уважать то ремесло.

Из некоторых идей в дискуссиях жюри было ясно, что, несмотря на стабильно высокий уровень художественного образования в чешских школах, со стороны ответственных институтов было бы хорошо предложить педагогам дополнительное образования. Этот факт относится прежде всего к гимназиям и средним школам, где педагог часто не имеет возможности непосредственной конфронтации с иным мнением и может оказаться во власти стереотипов.

Оценка работ из Словацкой Республики:

Количество отправленных работ: 1 733 (1 475 рисунков, 66 фотографий, 13 керамических работ, 179 работ комбинированной техники)

Количество участвующих организаций: 113 (10 детских садов, 22 начальные школы, 65 начальных художественных школ, 10 специальных школ, 4 кружка и дома детей и молодежи, 1 средняя школа, 1 индивидуальный участник)

Количество оцененных организаций: 51 (2 детских сада, 9 начальных школ, 34 начальных художественных школы, 4 специальные школы, 2 кружка)

Новые зарегистрированные школы: 13

Оценка: Работам было присвоено 177 награждений, из которых 32 медали (24 индивидуальных и 8 школам за коллекцию).

И из Словакии в этом году пришло намного меньше работ, чем в прошлом, и число участвующих школ осталось примерно одинаковым. Самыми успешными художественными школами были художественная школа Циккера Банска Быстрица, художественная школа Голич, художественная школа А.Цигера Кежмарок, художественная школа Спишска Бела, среди работ из начальных художественных выделяются коллекции частной школы Галилео Братислава, художественной школы Жилина Ярна, Art SLNEČNICE, из Братиславы. В сравнении с прошлым годом работы словацких детей были лучше и качественнее, что отразилось на большем количестве присужденных премий.

Приз жюри

Приз жюри для чешской школы получила за выдающуюся долгую работу с детьми частная школа Седмикраска из Рожнова под Радгоштем, которая представила богатую коллекцию работ в пространстве и на плоскости, сравнимую с коллекциями художественных школ. Данная художественная школа регулярно посылает свои работы на конкурс и работы её детей регулярно украшают выставку. Приз жюри для иностранной школы получила Young Envoys International из Хидебарада, Индия за тематически разработанный и технически богатый комплекс цветной графики, с перспективой длительных и значимых успехов и долгосрочного участия в конкурсе.

В заключение

Жюри хотело бы поблагодарить всех детей, которых заинтересовала тема ШКОЛА? ОБРАЗОВАНИЕ! настолько, что им захотелось воплотить её и послать на конкурс. Было нелегко выбрать лучших, нельзя наградить всех. Мы надеемся, что работа над этой темой принесла детям радость, помогла их художественному развитию и вдохновила на размышления, потому что это – главный смысл творческой работы. Благодарим и всех педагогов, для которых тема этого года не была легкая, но не смотря на это, они смогли с детьми создать интересные и красивые коллекции, а это, как мы надеемся, обогатило их. Ян Амом Коменский был рад не только творчеству детей из чешских школ, но и со всего мира.

Необходимо также оценить значение деятельности международного жюри, специфический из-за культурного и социального происхождения его членов подход к художественному образованию. Эта ежегодная встреча над работами детей на МВХПД важна и полезна для всех участников, которые могут, которые потом могут делиться приобретенным опытом.

Работа международного жюри не была бы возможна без прекрасной подготовки выставки работниками Мемориала Лидице. Огромный объём проведённых работ с приёмом и регистрацией работ в двух турах и безупречная организация работы обоих туров жюри, включая комфортное и удобное помещение позволило жюри работать в покое и без беспокойств.

В этом году также произошло сотрудничество с музеем Я,А.Коменского в Праге, где будет проведена выставка художественных работ, которые были сделаны в честь этого учителя.

Члены жюри хотели бы поблагодарить куратора МВХПД, благодаря которой они могли встретиться с госпожой Марией Шупликовой, пережившую лидицкую трагедию и могли бы почувствовать силу человека, который помнит то, что не только в Лидицах следовало бы помнить.

Йозеф Зедник, председатель жюри 44-го конкурса МВХПД Лидице

Ивона Касалицка, ведущая Лидицкой галереи и куратор МВХПД Лидице

Присяжные портреты и фотографии жюри © Mартин Гомола